特色办学：以体育人面向未来——五爱小学体育课程改革综述

　　五爱小学在“以爱育爱 幸福成长”办学理念引领下，确定了“学有特长 全面发展 德智双全 身心两健”的育人目标。学校借助全国学校体育联盟（教学改革）实验校的有利条件，扎实推进学校体育教学改革，把“教会、勤练、常赛”作为体育教学目标，将阳光大课间、全员运动会、两大球联赛和体育走班制做为重点改革项目，让体育带动智育，体育带动德育，体育带动美育，体育带动劳动，努力开创学校体育教学新局面，推动学校教育教学高质量发展。

　　阳光大课间—增强学生身体素质。学校创新大课间内容，形成了跑步，广播操和篮球操二选一，体能训练与自由活动相结合的大课间运动框架。学校实行大课间每周单双日广播操和篮球操轮流举行，每天每年级奇偶班体能训练与自由活动轮换开展的大课间模式，做细做实阳光大课间。为增强学生综合体质，激发兴趣，学校按照中小学生体质监测方案，每月确定一类素质练习，月末进行达标检测，对各年级男女前三名进行表彰奖励，并荣登光荣榜。学校每学期确定3至5个校园吉尼斯挑战赛项目，利用大课间到指定地点进行挑战，每个项目的前十名在全校集会上公开挑战，及时公示不同年级不同项目的“五爱纪录”光荣榜，营造热爱运动的良好氛围。

　　全员运动会—增强学生团队意识。学校运动会以“全员体育”理念为指导，大胆进行运动会改革，改变以往“少数人在跑，多数人在晒太阳”的中小学运动会，创新开展融全员性、竞技性、趣味性、文化性、家校共育性为一体的春、秋季全员运动会。全校所有师生、家长代表打破年级、班级界限，混合组队，全员参加，师生同乐，亲子同场，阳光欢乐，同队班级之间捆绑累加积分，最高积分的团队将获全员运动会优胜旗。把学校的体育运动会建立在学生感兴趣、需合作的运动项目上，通过体育运动达成育人功效。

　　两大球联赛—培养学生兴趣特长。作为全国青少年校园篮球特色学校和足球特色学校，学校将每学年春季学期的校园篮球联赛和秋季学期的足球联赛作为常态联赛，做到人人参与，全员竞赛，让每个学生成为球类运动的爱好者，成为体育运动的主人公，使学生在充满激情、富有活力、团结协作、增进友谊的环境中体验球类运动的乐趣，让学生爱上体育、了解体育、参与体育、享受体育。

　　选课走班制—深化体育课堂改革。针对“学生上了6年小学体育课什么都没有学会”的体育课现象，学校体育课采用走班制教学。初步开设足球、篮球、跳绳、田径4个体育走班项目，推行“一二年级普修、三至六年级选修”的模式。一二年级实行“教师年级内走课”，即学生不走课，各专业教师在年级范围内每3周轮换1个班级，让学生基本了解与体验相关专业的学习内容，为未来选修打下基础；三至六年级实行“选修走课”，即三至六年级将同一年级或同一水平段的学生视为一个大班进行排课，每个大班分成几个专业项目班级，走班后的班级称为专业班。让学生选择自己喜欢的运动项目，通过系统化的教学，让学生能在小学阶段学会1到2项运动技能，为以后打好基础。

　　学校体育教学综合改革后，通过各学科课堂观察、体艺成果展示，均发现孩子们的学习状态、学习成绩有明显提升。同时孩子们在体育运动中学会了科学自我保护，在团队对抗中学会了合作与交流，在赛场比赛上学会了正确面对输赢。自信大方、阳光快乐、充满活力已成为五爱学子的主要特征，学校办学效益显著，教育教学质量明显提高。