全面发展手到擒来——体育篇

　　D类考试中，素质教育全面发展部分的内容常在辨析、案例、活动设计中涉及，尤其是近几年强调体育、美育、劳动技术教育的重视，势必是考试的重点。

　　②《意见》对新时代学校体育给予了更高的定位，不仅强调学校体育是实现立德树人根本任务、学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，而且明确学校体育对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心，都具有独特功能。

　　①补齐短板，特色发展。补齐师资、场馆、器材等短板，促进学校体育均衡发展。弘扬中华体育精神，推广中华传统项目，形成“一校一品”、“一校多品”的学校体育发展新局面。

　　②凝心聚力，协同育人。深化体教融合，健全协同育人机制，为学术纵向升学和横向进入专业运动队、职业体育俱乐部打通通道，建立完善家庭、学校、政府、社会共同关心支持学术全面健康成长的激励体制。

　　④深化教学改革。开齐开足上好体育课;加强体育课程和教材体系建设;推广中华传统体育项目;强化学校体育教学训练，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式;健全体育竞赛和人才培养体系鼓励学校与体校、社会体育俱乐部合作，打通教育和体育系统高水平赛事互认通道。

　　⑤全面改善办学条件。配齐配强体育教师，建立聘用退役运动员为体育教师的制度;改善场地器材建设配备，满足课堂教学和实践活动需要;统筹整合社会资源，综合利用公共体育设施，将开展体育活动作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学课后服务工作的重要载体。

　　⑥积极完善评价机制。推进学校体育评价改革，完善体育教师岗位评价，围绕教会、勤练、常赛的要求，健全教育督导评价体系。

　　最近我们班的小王总是不少体育课，了解到他最近学习压力过大，一运动就呕吐，头晕难受。

　　进一步了解发现本班大部分学生存在以下情况。有的同学认为最主要的任务就是学习，还有的学生身体素质差，一运动就喊着累，疼，不愿意运动。

　　德育，智育，体育，美育，劳动技术教育是我国全面发展教育的有机组成部分，有观点认为，全面发展教育就是要求“五育”并举，使“五育”均衡发展，请你对这一观点作出判断和分析。

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